如何鼓励幼儿自主游戏

鲁迅先生曾经说过：“游戏是儿童最正当的行为之一。”3-6岁的幼儿对未知、新奇的世界充满强烈的求知欲和探索欲，我们应在安全范围内鼓励幼儿宣泄、释放，而游戏则是一个很好的方式。自主游戏的主导者是幼儿，游戏规则、内容全权由幼儿们制定，那么如何鼓励幼儿自主游戏呢?

1、让幼儿成为游戏的主人

自主发展是幼儿生命权和发展权的重要体现，但在传统幼儿园游戏活动中，更多的是服从教师的教学计划，统一进行游戏，但有的幼儿并不喜欢这一类游戏，从而充当了游戏的旁观者，失去了游戏的意义也扼杀了幼儿的积极主动性。我们应让幼儿成为游戏的主人，在向孩子科普完安全知识和注意事项后，退居幕后，观察幼儿自主游戏的方式方法，幼儿在自主游戏中也会不断开动脑筋，对幼儿的早期教育起到积极的促进作用。

2、成为幼儿的游戏伙伴

幼儿天性爱玩，可以说游戏是幼儿的生命。作为教师我们也可以适当改变游戏主导者的身份，变成游戏的参与者，成为幼儿的游戏伙伴，按照幼儿的思维进行自主游戏，使自己也成为游戏的参与者和带动者。在游戏过程中也可以保障幼儿的安全。幼儿在自主游戏中也会代入已有的生活经验，增添游戏的趣味性，激发幼儿的玩耍兴趣，增强其自信心。

3、引导幼儿开发创意玩法

在幼儿园户外自主游戏中，我们的目的并不是完全放任孩子随意玩耍、而是要做到有的放矢、心中有数。在幼儿自主游戏的过程中，观察幼儿的游戏方式、内容、游戏伙伴等，根据其活动的特点适时进行指导调整。在幼儿盲目玩耍时可以通过积极的暗示引导鼓励幼儿开发创意玩法，既能调动幼儿的活动积极性，也能有效提升幼儿的自信心。

每一个幼儿都像花朵一样有着不同的花期，我们需要做的就是尊重幼儿的发展规律，静等花期的到来，给幼儿充分自由发展的空间，在户外活动中充分调动幼儿的积极性，发挥其主动性，促进幼儿的健康成长，让自主游戏成为幼儿的一种选择。